教育学生德行的过程中，谁是最大的受益人？

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[白话:] 《易经》里面，蒙卦的象辞解释说：蒙以养正，圣功也。意思是说，以正道熏陶童蒙，这是圣人的功德啊。你的私塾可以起名为正蒙。如果童蒙能够以正道熏陶，那就可以直入圣贤之域啊。惟敩学半：教师其实也是半个学生啊，教别人的时候，自己也在学习中。念终始典于学：教师的念头，自始至终都常常放在学习上。厥德修罔觉：如果能够这样做的人，德行修为在不知不觉当中，与日俱增，日新而不已，日崇而不知。这就是自利利他，己立立人之道。哪里只是让那些幼学得以养正而已呢？意思就是说，教师在教育学生德行的过程中，首先就是让自己受益啊。就好比末学经常说的，午间分享四年多，受益最大的就是末学自己，别人看不看不清楚，但是末学自己必须认真看、认真思考，于是不知不觉就受益了。末学一直建议：精进群的师兄如果发心做分享义工，必须要自己认真看，拒绝只发不看的发贴机义工。这样的义工，不要浪费机会，不妨留给其他人发心。【原文】易蒙卦，象辞曰，蒙以养正，圣功也。其塾宜名正蒙。蒙然得养以正，则可直入圣贤之域。然敩学半，汝能念终始典于学，厥德修罔觉。即是自利利他，己立立人之道。岂徒令彼幼学，得其正哉。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作者:滕建波

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